Психологический кружок
«Кораблик мечты»
Кружок представляет собой авторскую программу, ориентированную на социально-психологическое, творческое и личностное развитие участников - детей 9-12 лет. Цикл занятий кружка выстроен в виде увлекательного путешествия на «корабле мечты».
В процессе плавания участники посещают острова, заключающие в себе различные психологические трудности, с которыми сталкиваются большинство детей, такие как злость, стеснительность, неуверенность в себе, одиночество, обида и др. Останавливаясь на каждом из островов вместе с группой и психологом, дети узнают о различных эмоциях и проблемах, учатся понимать их и справляться с ними через безопасное пространство группы. В ходе занятий развиваются также коммуникативные навыки и творческие способности. Каждое занятие включает в себя теоретическую и практическую части. Присутствуют элементы арт-терапии: рисование, лепка, литературное творчество, постановка сценок.
Программа кружка
Посадка на корабль
1. Знакомство и сближение участников;
2. Усвоение групповых правил и норм поведения на занятиях;
3. Создание атмосферы увлекательного плавания, путешествия.
2. Усвоение групповых правил и норм поведения на занятиях;
3. Создание атмосферы увлекательного плавания, путешествия.
Остров волнения
1. Развитие рефлексивных способностей;
2. Развитие навыков самоконтроля ;
3. Мышечная релаксация;
4. Развитие мышления по аналогии;
5. Развитие творческих навыков, мелкой моторики, умения выстроить устный рассказ;
2. Развитие навыков самоконтроля ;
3. Мышечная релаксация;
4. Развитие мышления по аналогии;
5. Развитие творческих навыков, мелкой моторики, умения выстроить устный рассказ;
6. Формирование навыков совладающего поведения.
Остров обиды
1. Развитие мимики, жестикуляции;
2. Эмоциональная разрядка, отработка умения проживать негативные эмоции;
3. Развитие эмпатии;
4. Развитие посреднических навыков;
5. Развитие и отработка коммуникативных навыков.
2. Эмоциональная разрядка, отработка умения проживать негативные эмоции;
3. Развитие эмпатии;
4. Развитие посреднических навыков;
5. Развитие и отработка коммуникативных навыков.
Остров доброты
1. Развитие эмпатии, сочувствия;
2. Формирование позитивного настроя;
3. Развитие внимания, словарного запаса;
4. Развитие навыков анализа характеров других людей, персонажей.
2. Формирование позитивного настроя;
3. Развитие внимания, словарного запаса;
4. Развитие навыков анализа характеров других людей, персонажей.
Остров неуверенности
1. Развитие навыков рефлексии;
2. Развитие творческих навыков;
3. Повышение психологической грамотности;
2. Развитие творческих навыков;
3. Повышение психологической грамотности;
4. Развитие эмпатии, умения принимать на себя чужую роль;
5. Развитие рефлексивных навыков
6. Формирование принятия себя, чувства здоровой любви к себе, желания заботиться о себе.
5. Развитие рефлексивных навыков
6. Формирование принятия себя, чувства здоровой любви к себе, желания заботиться о себе.
Остров храбрости
1. Развитие эмпатии, умения распознавать и копировать эмоции;
2. Развитие мимики и жестикуляции;
3. Развитие аналитических способностей;
4. Развитие творческих способностей, умения выражать свои мысли;
2. Развитие мимики и жестикуляции;
3. Развитие аналитических способностей;
4. Развитие творческих способностей, умения выражать свои мысли;
5. Развитие навыков совладающего поведения.
Остров вины
1. Развитие эмпатии, аналитических навыков;
2. Развитие ассоциативного, образного мышления, творческих способностей;
3. Повышение психологической грамотности;
2. Развитие ассоциативного, образного мышления, творческих способностей;
3. Повышение психологической грамотности;
4. Развитие литературных творческих способностей.
Остров одиночества
1. Формирование доверительной атмосферы для проживания негативных эмоций;
2. Формирование деятельного подхода к негативным эмоциям;
3. Проживание в доверительной атмосфере чувства одиночества, отвержения;
4. Развитие эмпатии, сопереживания, умения поддерживать других людей;
2. Формирование деятельного подхода к негативным эмоциям;
3. Проживание в доверительной атмосфере чувства одиночества, отвержения;
4. Развитие эмпатии, сопереживания, умения поддерживать других людей;
5. Формирование ценностей здорового межличностного общения.
Остров радости
1. Формирование безопасного пространства для выражения любых эмоций;
2. Развитие умения выражать эмоции и считывать их в общении;
3. Развитие совладающего поведения, умения помогать самому себе;
4. Формирование позитивного настроя.
2. Развитие умения выражать эмоции и считывать их в общении;
3. Развитие совладающего поведения, умения помогать самому себе;
4. Формирование позитивного настроя.
Остров злости
1. Повышение психологической грамотности;
2. Формирование здорового отношения к эмоциям;
3. Формирование навыка проявлять агрессию социально приемлемым путем;
2. Формирование здорового отношения к эмоциям;
3. Формирование навыка проявлять агрессию социально приемлемым путем;
4. Эмоциональная разрядка;
5. Обучение контролю эмоций на физиологическом уровне;
6. Расширение репертуара социально приемлемых способов выражения злости.
5. Обучение контролю эмоций на физиологическом уровне;
6. Расширение репертуара социально приемлемых способов выражения злости.
Остров лени
1. Повышение психологической грамотности;
2. Развитие наблюдательности, памяти;
3. Формирование ответственности за собственную жизнь.
2. Развитие наблюдательности, памяти;
3. Формирование ответственности за собственную жизнь.
Остров усталости
1. Развитие эмпатии, сочувствия, умения принимать на себя чужую роль;
2. Формирование умения заботиться о близких людях;
3. Развитие театральных навыков.
2. Формирование умения заботиться о близких людях;
3. Развитие театральных навыков.
Остров обмана
1. Расширение психологических познаний;
2. Формирование представлений о морали;
3. Разрядка эмоций в доверительной атмосфере;
4. Развитие литературных, художественных способностей;
5. Развитие коммуникативных навыков, умения сотрудничать.
2. Формирование представлений о морали;
3. Разрядка эмоций в доверительной атмосфере;
4. Развитие литературных, художественных способностей;
5. Развитие коммуникативных навыков, умения сотрудничать.
Остров ответственности
1. Формирование осознанности, рациональности, умения ставить себе цели;
2. Развитие аналитического мышления, умения выстраивать план действий;
3. Раннее профориентирование, повышение осознанности;
4. Расширение словарного запаса;
5. Повышение учебной мотивации.
2. Развитие аналитического мышления, умения выстраивать план действий;
3. Раннее профориентирование, повышение осознанности;
4. Расширение словарного запаса;
5. Повышение учебной мотивации.
Остров страха
1. Погружение в эмоционально тяжелую тему через взаимодействие с мягкими игрушками;
2. Визуализация страхов в доверительной атмосфере группы;
3. Повышение осознанности, самостоятельности, формирование уверенности в том, что с проблемой можно справиться;
3. Повышение осознанности, самостоятельности, формирование уверенности в том, что с проблемой можно справиться;
4. Отработка полученных знаний и навыков через пространство литературного творчества.
Остров фантазии
1. Развитие воображения, театральных навыков;
2. Развитие коммуникативных способностей;
3. Развитие рефлексивных способностей, умения передать собственный опыт и оценить его.
2. Развитие коммуникативных способностей;
3. Развитие рефлексивных способностей, умения передать собственный опыт и оценить его.
Долгий путь
1. Отработка полученных навыков и знаний на практике;
2. Презентация индивидуальных и групповых проектов.
Возвращение на берег
1. Развитие навыков рефлексии, осознанности;
2. Анализ полученного опыта;
3. Формирование позитивной атмосферы и установки на преодоление трудностей.
2. Анализ полученного опыта;
3. Формирование позитивной атмосферы и установки на преодоление трудностей.
Мечта становится реальностью
В ходе занятий участники узнают о себе что-то новое, учатся иначе смотреть на собственные проблемы, открывают новые черты в себе самих и других людях.
Школьный психолог 2022 — 2024 ©
